“Vytvořená platforma ve vztahu k jejich formě je pro učitele přehledná a user-friendly, což vzhledem k obávám některých učitelů v kontextu manipulace s technologiemi všeho druhu více, než kvituji, a to i vzhledem k tomu, že se zároveň autorům platformy podařilo zachovat vysokou úroveň obsahu.”

“Materiály lze hodnotit jako velmi prospěšné pro učitele a mají potenciál posunout jejich výuku ke zkvalitnění. Z pohledu přiměřenosti lze materiály hodnotit pozitivně jako srozumitelné moderně pojaté a vycházející z didaktických zásad.”

"Projekt Pedagog 21. století přišel v době, kdy jsou digitální dovednosti nejvíce potřebné a považuji ho jako velmi přínosný. Tento výukový program učitelům ještě více prohlubuje dovednosti, které již mají, zároveň klade velký důraz na rozšíření obzorů v oblasti využívání dalších technologických možností k obohacení výuky i profesního života učitelů. Výukou nás provází lektor, který je nám k dispozici nejen v době výuky, ale také pro konzultace nebo řešení mimořádných nejasností a technických problémů. Oceňuji zejména jeho velmi přátelský, vstřícný a trpělivý přístup.”

"Díky projektu Pedagog 21. století se v naší škole učíme novým metodám výuky, seznamujeme se s technologickým pokrokem ve výuce a na praktických příkladech se učíme, jak můžeme tyto technologie zužitkovat. Velmi pozitivně hodnotíme vstřícný přístup lektora a také zábavnou formou připravené úkoly, které jsou pro nás nejen motivující, ale také poučné."

„Jsme rádi, že jsme se do vzdělávání v projektu “Pedagog 21. století” jako škola zapojili. Témata v oblasti navýšení digitálních kompetencí jsou zajímavá a hodně praktická. Moc se mi líbí podpora a motivace od lektora a těším se na robotické hračky a další náměty pro práci v hodinách.“

“Pedagogy nejvíce oslovily lekce týkající se digitálních portfolií a otevřených vzdělávacích zdrojů. Jistě zájem a priorita není jednotná, ale každý pedagog si vybral to, co je přínosné pro jeho práci. Různost vychází již pouze z toho, že i zapojení pedagogové mají různé role ve sboru.”

“Projekt hodnotím jako přínosný. Nebyla to jen spousta “nudné teorie”, ale naopak si pedagogové mohli všechny nově získané znalosti a dovednosti prakticky vyzkoušet. Témata pro rozvoj digitálních kompetencí hodnotím jako dobře zvolena. Žádný z pedagogů nemohl říci že všechno sdělené zná a používá. Témata pokryla opravdu širokou část digitálních kompetencí.”

“Projekt měl významný podíl na získání vyšší odbornosti našich pedagogů. Pedagogové velmi uvítali lekce o mapování učebního pokroku a mnozí je ihned aplikovali do výuky. Mnozí také zjistili, jak snadné je vytvářet vlastní videa díky svým mobilním zařízením a naučili se, jak tato videa v hodně zařazovat do svých výukových materiálů.”

“Projekt byl kvalitně připraven s včasným dodání informací, s konzultacemi pro vedení školy včetně správného nastavení jednotlivých lekcích, termínu a času. Účastníkům se líbila volba témat, které jsou praktikovatelná nejen pro ně samé, ale především pro žáky a výuku jako takovou.”